Memorándum 6 sobre el Programa para Dotados de Talentos Especiales (GT, por sus siglas en inglés): Planes de aprendizaje avanzado

3/14/2011

Para: Padres y custodios legales

De parte de: Michelle Miller, Especialista del Departamento de Estudiantes Dotados de Talentos Especiales, Escuelas Públicas de Denver

Se redactará un Plan de Aprendizaje Avanzado (ALP, por sus siglas en inglés) para todos los estudiantes identificados como Dotados de Talentos Especiales y como Altamente Dotados de Talentos Especiales (HGT, por sus siglas en inglés), entre Kindergarten y 8º grado, que asistan a las Escuelas Públicas de Denver, tal y como lo exige el Proyecto de Ley de la Cámara de Representantes de Colorado 1244-07. El ALP proporcionará documentación sobre los servicios de educación para estudiantes dotados de talentos especiales, en sus áreas de ventajas, en su crecimiento académico anual y en la manera en que se abordarán sus necesidades académicas, sociales y emocionales. Las áreas de putos fuertes y las metas del ALP se mantienen en la base de datos del distrito y se evaluarán y actualizarán cada año.

Un Plan de Aprendizaje Avanzado:

· Se redactará para los estudiantes formalmente identificados como GT y HGT
· Se centrará en las áreas académicas y/o de creatividad GT en las que el estudiante presente puntos fuertes.
· Proporcionará una guía para la instrucción y oportunidades de aprendizaje avanzadas en las área del estudiante en las se hayan identificado puntos fuertes
· Se elaborará en colaboración con los padres/custodios legales, maestros del salón de clases y representantes de la educación para estudiantes dotados de talentos especiales
· Será un documento de actualización continua, que con programación durante todo el año escolar
· Ilustrará en una gráfica el nivel de aprendizaje y las áreas específicas de estudio siguientes
· Proporcionará la oportunidad para dialogar con los maestros sobre las necesidades del estudiante
· Establecerá pautas para el crecimiento avanzado, dentro de los parámetros de un entorno de escuela pública
· Abordará las necesidades sociales y emocionales de los estudiantes GT y HGT

Un Plan de Aprendizaje Avanzado no:

· Se redactará para los estudiantes a quienes no se les haya identificado formalmente como GT o HGT
· Se diseñará para estudiantes que hayan obtenido una calificación en el 90 percentil o superior en el examen Raven, a menos de que se les identifique como GT o HGT
· Se enfocará en las áreas académicamente débiles o que necesiten de mejora, del estudiante
· Será un plan modelo de deficiencia
· Será estático y/o rígido, de un año para otro